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    等到上课预备铃响之后，马修带着两个助手，走进了教室。

    一边的助手帮他拎着包，另一位助手提着他的1000毫升的保温壶。

    “应上面要求，你们的导演方面的课程由我来讲授，下面请大家准备好笔记本，我们马上开始。”

    接下来，马修直奔主题，对镜头表现力这一世人认为他最强的领域开始进行了深入的分析。

    这次他不是孤立地先讲《蒙太奇论》再讲《长镜头论》，而是直接将蒙太奇和长镜头都放在一起。

    “不管是蒙太奇也好，长镜头也好都是为我们的创作意图服务的。有很多时候其实我们的要做出取舍的。有很多导演对某一场景拍摄了两套不同的镜头，但都觉得自己拍得太好了，对到底用哪个犹豫不决，甚至想再出个什么‘导演精剪版’，把自己的两个版本都放进去。”

    马修今天给他们讲的全都是满满的干货，这倒不是他有多负责，他只是想一次性多给他们点东西，让他们有事可做。

    据他自己的估算，光是这些东西他们想要理论联系实际得花很多的时间；这样一来他也可以有足够多的空闲时间。

    反正他也算是来帮忙的性质，所有东西都讲到了，也算是尽责了。

    今天他叫虞婉怡和秦紫云来，倒不是纯粹地为听课而来。他的课堂可是有不少人提问的，这些问题才是马修让虞秦二人关注的重点。

    他讲课的内容倒并不重要，反正随时可以讲她们听，但在座的学员所提出的问题倒是他们思辨的反应。

    什么水平的人提出什么水平的问题。

    很多情况下从一个人提出的问题就能看出他的学术水平。

    但最重要的是这种问题承载着每一个人的独立思考，就是独特是思想火花，这对于所有人包括马修都是大有裨益的。

    所以这里马修小小地假公济私了一回，他请提问的学员讲述一下他/她为什么会想到这个问题，思路是什么等等。

    看起来好像是为能更好地回答问题（当然能更好），其实是给了虞秦一个深入学习的机会。


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